《中学物理》物理教育期刊发表论文如何解决物理教学难问题

  高考科目理综综合物理部分占分比重比较大，但是让学生怎么去学好物理，老师怎么教好物理这个就是难上难。《中学物理》物理教育期刊发表论文如何解决物理教学难问题，从物理教学理念、提高学生学习兴趣等多方面分析解决这一问题。
  摘　要：在中学生所有的课程中，学生普遍会觉得物理是难学的一门学科。物理是一门抽象，但是又与日常生活紧密相关的学科。而物理规律、概念往往会让学生感觉抽象难懂，从而对物理学习产生了抗拒的心里，这就增加了教师物理教学的难度。本文提出了一些物理教学经验，希望能解决教师物理教学难的问题。
  关键词：物理；教学难；解决对策
  学生之所以会觉得物理难学，这是由物理这门学科本身的特点决定的。物理学科往往要求学生有较高的抽象思维，且物理定义、概念以及规律和公式很多，解题思维灵活多变。仅仅靠生搬硬套，是无法掌握物理学习的关键的。因此，造成了学生对物理这门课程的恐惧心理，失去了学习的信心。如何解决物理教学难的问题，应该从以下几方面着手。

  一、转变物理教学理念
  教师的教学行为是以教学理念作为理论支撑的，在新课程的教学标准下，物理教师应当更新教学理念，对自己的教学行为时常进行反思。现代教学理念指出，课程包括教材、教师、学生以及环境四个组成方面。教师并不是高高在上的，而是与学生之间是一种对话、沟通、合作共建的关系。只有这样平等与和谐的教学环境，才能体现现代的教学理念。在教学的过程中，教师要有意识的提高学生独立思考与思维创新能力，培养学生自主学习、探究学习与合作学习的习惯。
  二、激发和提高学生学习兴趣
  物理因其本身的特性，在学习上存在一定的难度。如果学生没有足够的兴趣去学习物理，那么很容易就会对物理学习产生抗拒心理。因此，教师在日常的教学过程中，要注重引导学生学习物理的兴趣，在物理教学中增加趣味性的言辞，使学生对物理产生兴趣，感受物理的引力，逐渐吸引学生对物理学习的兴趣。学生对物理的学习兴趣，很大程度上决定了是否能学好物理这门课程，同时也促进了学生自主探究学习物理知识的心理。中学生由于年龄小，比较容易培养他们的学习兴趣。因此，教师在物理教学的过程中，一定要培养学生对学习物理的兴趣，还要鼓励他们自主探究物理领域的知识。
  三、优选教学方法，发展学生能力
  首先是开发智力。物理知识被广泛应用在生产技术中，是自然科学的基础。在学生学习的过程中，一定要注重学生能力的培养，开发学生的智力。开发智力的基础是知识，知识的掌握是在智力发展的基础上的。通过物理知识的学习，既能培养学生的各种观察、思维能力，又能使学生获得物理知识。
其次是教学相长。教师的教学过程中是指导学生认识的过程，学生不但是教学主要对象，还是认识活动的主题。因此，教师在教学过程中要创造条件，发挥主导作用，充分的让学生投入到教学活动中。
  再次是加强实验。实验是物理学习过程中必不可少的一个组成部分，物理的教学也是以实验为基础的。物理实验能够直观的反应物理知识，将抽象概念实体化，因此教师要加大实验力度，为学生创造学习物理的良好环境，为学生创造特定的物理情景，使得学生能够形象的感知到物理知识的思维。除此之外，物理实验还能增加学生学习物理的兴趣，培养学生的实验以及动手能力。
  四、教学过程注重创设情景，活化思维活动
  教师在物理教学过程中，要强调思维的活跃性、延伸性以及发散性。因为，问题解决始于问题情景，问题情景的内化则是思维场情景，思维场情景能引领学生解题方向，活化思维活动，有助于发现问题的隐蔽关系，突破解题障碍；更有助于对问题解决进程的反馈和调节。学生思维的灵活性以及迁移性是通过创设思维场情景来激发的，因此物理教学过程相当于是创设问题情景的教学。
  五、多做物理练习题，找到学习物理的正确方法
  物理知识巩固的重要一环就是练习，物理知识的掌握以及理解都是需要经过大量的习题来进行的。通过物理练习题，不但能够帮助学生掌握学习的物理知识，还能够在解题过程中发现新的物理知识以及学习方法。学习物理的基本方法就是勤做练习题，勤思考，通过练习题找到掌握学习的正确方法。像是在学习了力学知识之后，教师便可以安排学生大量的做练习题，通过习题来对力学知识进行巩固。除此之外，在力学知识学习的过程中中，还可以加入一些摩擦力、速度等方面的物理内容，这样简单的力学习题就变成了多方面知识综合的练习题，这能够在很大程度上提高学生的综合分析能力。
  六、培养学生们创造性思维，在合作中成长
  在现代社会中，创造性思维对于促进社会发展具有强大的推动力。在物理教学过程中，教师要培养学生的创造性思维。物理有着抽象的思维，是培养学生创造性思维的良好课程，物理学习过程中的各种问题有助于学生发挥想象力去进行探索发现，形成自己的创造性思维。同时的，培养创造性思维需要相互之间团结合作，共同学习。在共同的教室内学习物理，不但可以找到互相合作学习的伙伴，还能够共同对物理问题进行分析探讨，在互相帮助的同时共同学习物理知识。现代教学的主要内容还包括了合作学习，学生通过互相合作学习能够大大提高学生学习物理的积极性，通过大家的努力一起发现新的物理知识，解决新的物理问题，物理教学在新时期的显著特点就是培养学生的创造性思维以及合作精神。
  七、结束语
  要学生学好物理这门课程并非是简单的事，而是一项艰巨的任务。尽管物理学习有着很大的难度，但是只要教师创新教学方法，培养学生学习物理的兴趣，一定会在很大程度上推动物理教学的进步。
  参考文献：
  [1]刘熠，曹霞，胡梦姣.新课程背景下高中物理课堂中有效性教学的实施《物理教学探讨：中学教学教研专辑》2009第4期 
  [2]霍晓宏.高中物理课堂教学探索：《物理通报》.2006第9期

  《中学物理》物理教育期刊发表论文如何解决物理教学难问题，属于中学教师职称评定论文，更多信息及期刊杂志论文投稿要求可以咨询树人论文发表网在线编辑人员，我们专业做教育职称论文发表代理的网站！