新时期高校音乐教学改革

目前,我国高校音乐教学改革现状不容乐观,其教学模式、教学方式、教学理念与时代存在较大的差距。为了让音乐教学与时发表展的步伐更加协调的发展，必须清楚地分析当前教学中存在的问题并针对性的提出解决方案，以便进行全方位多层次的改革。

1当前高校音乐教学现状及弊端

1.1管理层对音乐教学不重视，缺乏完善的教学机制。

尽管高校一直把音乐教育作为必修课，然而对课程的设置及其教学实践表现出严重的忽视。音乐教育是一项具有有意义的艺术教育，它着重培养学生的整体素养和审美观念，对学生全面健康的发展有着不可替代的作用。然而，高校管理层往往对音乐教育的意义和作用的认识不够深刻，只是简单的将音乐教学等同于教会学生唱歌与表演，忽略其深层次的内涵，将音乐教育功利化。由于此种偏见，高校对音乐教学的投入大大减少，也无法保证音乐课程质量，无法培养学生的音乐情操。学校忽视对音乐教学的管理，无法形成相应的教学机制，缺乏专业的教学手段，教学活动显得过于随意化和业余化，无法让学生切实的受到音乐教育的熏陶，音乐知识也先得过于贫乏。管理层次的不重视相应的也打击了了学生对音乐教育的喜爱与热情，无法提起他们的积极性与主动性，使其只是将音乐教育作为一门副课，只是正课的补充。从小学至大学，学生始终抱着这样的心态来对待音乐课程，严重的影响了音乐教育发挥它因有的作用和严重阻碍了音乐教育的改革。

1.2课程资源陈旧，课程设置缺乏合理性

课程资源是使教学得以实现的重要基础。没有完善合理的教学资源，将对教学质量的实现形成阻碍。对课程资源的开发利用，也是新课程改革的重要内容之一，也是实现新课改的必要条件。改变传统的教学观念，突出学生的学习主体地位，是课程资源开发的重要原则之一。然而，统观音乐教学的教学资源，可以发现，一直以来高校都是以传统教材为主，这些教材大多是以理论为主，专业性过强，种类繁多。并脱离实践，无法吸引学生的兴趣，阻碍了音乐教学目的的实现。丰富和改革课程教育资源是首要任务。其次，音乐课程的设置也存在很大的不合理性。由于音乐教学在我国起步晚，尚处于摸索阶段，课程设置缺乏合理性和科学性

1.3缺乏高素质的师资力量。

教师是教育水平的承载者，是教育质量得以实现的关键。高素质的教师队伍在教育中将发挥及其强大的作用。目前我国高校中的音乐教师大多是专业院校相关专业出身，在专业方面具有较强的针对性，然而高校真正需要的是全面发展的教师，既精通专业知识，又能很好的将知识结合到教学实践。我们缺少能将整个学科带动发展的高素质教育人才。其次，缺乏完善的教师评价制度，未能将教师工作绩效与工资、福利、职称等方面联系起来，无法充分调动教师的积极性，还会导致教师自我懈怠，忽视自我提升与自我发展，影响音乐教学的效率与质量。

2音乐教学改革方案与措施

2.1更新教育理念，加强对音乐教育意义的理解与重视。

针对学校忽略音乐教育的事实，我们应当首先从思想上改变观念，更新教育理念。新课改强调学生的全面发展和素质教育，而音乐正是实现此目的的重要途径。德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……音乐具有净化心灵陶冶情操的功能，能提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。改革音乐教育，首先应改革理念，将音乐教育提到一个比较高的层面，对其给予足够的重视和投入。将服务社会，终身教育，全面发展融入到音乐教育的实践当中。在音乐教学中，也应更加注重听觉艺术，注重音乐欣赏，培养学生的情操和艺术修养，将音乐课程作为一门美丽的艺术来欣赏而不仅仅是当作可有可无的课程。

2.2更新课程资源，改革课程设置

课程资源的陈旧和与实践的不相适应阻碍了教学质量的实施，因此必须整合和不断优化高校音乐教育课程资源，让课程资源发挥积极促进的作用。首先，改革高校教材的选用，既要选用专业性的音乐教材，也要适当整合部分有联系的课程。例如，结合当地实际，挖掘和发现当地民俗音乐，将其引入教材中，既丰富了课程资源，又使课程具有独特性，也能引起学生的强烈兴趣。除此之外，也要“因地制宜”，根据学校的专业水平设置相同难度的课程，易于学生接受，便于教学的实施。在课程设置方面，应避免单一性。可以因材施教，针对不同基础的学生开设不同的课程，实施不同的教育方法；丰富教学方法上，多组织实践性活动，例如采风，鼓励自由创作，给予奖励措施，极大的调动学生的积极性和兴趣；将现代多媒体技术应用到教学中，创建学校自主音乐平台，鼓励共同参与，开拓音乐学习的渠道，充分利用课外音乐资源；

2.3加强建设高校师资队伍的建设

首先，要提高高校音乐教师的录用标准，提升音乐教师的专业素养。其次，要加强对音乐教师的培养，提高教师自身素质，提高教师教学水平，为音乐教师提供更多广阔的交流平台。最后，建立完善的教师评价制度，将老师的工作绩效与其个人利益结合起来，对于优秀的音乐教师给予一定的奖励和鼓励，调动音乐教师队伍的积极性。

3结语

总之，随着新时期的发展，对于高校音乐教育的改革将不断深化。面临当前音乐教育中存在的问题，学校一定要积极采取措施加快改革，更新教育观念，加强师资队伍建设，加强对音乐教育的重视，为高校音乐教育的发展提供长久的动力。

作者：万力 单位：湖南文理学院