一、颜之推“两教一体”的思想(一)首先，颜之推指出“内外两教，本为一体”，佛教教义不违反儒家纲常名教。由于佛教主张不事父母，不拜帝王，引起了与世俗帝王及封建儒学纲常的矛盾。为此，颜之推提出:“内外两教本为一体，渐极为异，深浅不同。”他认……

众所周知，社会人才培养除了科研型、理论型人才的需求和模式之外，还要有相应大量人才作为科研和理论的实践者，这类实践者属于职业教育培养的目标，因此为了满足社会发展的需求，各个国家均大力提倡职业教育，伴随中国职业教育的发展，有很多教育家对……

一、卢梭的自然教育思想（一）自由教育思想卢梭认为“人生而自由，却无往不在枷锁之中”。在《爱弥儿》中，他甚至认为包婴儿的襁褓也是束缚人自由的开始。“自由不仅在于实现自己的意志，而尤其在于不屈服于别人的意志。自由还在于不使别人的意志屈服……

一、终身教育思想基本概述伴随着我国社会经济与信息技术的发展，社会已迈入新闻传媒时代，在该时代中，新闻传媒作为最具典范性与代表性的媒介体系成为社会发展中的主要推动力，我国新闻媒介的有效发展，使其逐渐成为了社会进步与繁荣的主要组成部分。……

一、生活教育思想在开放语文课堂方面的举措（一）关注校园生活学校是一个巨大的课堂，校园里的语文知识随处可见。学校的告示牌、橱窗、公共板报、学习的通知文件等都是我们身边的语文。老师在进行语文课教学时，除了注重课本知识的学习外，一定要引导……

一、存在主义哲学与非连续性教育（一）人发展的非连续性就人的发展一般过程而言，生命会按照一定的方向和预定的目的，持续、不间断、呈一定规律性地发展下去。但由于个体存在的多样性和人类社会生活的复杂多变，人并非总是按照既定的路线去发展。在人……

一、高职语文教育中存在的问题中国教育体制历史悠久，但主要以应试教育为主，这种教育体制教学目标和教学方式单一，不够多元化，并且普遍将分数和升学率视为教学目标。造成如今大量“高分低能”的学生出现，这个现象在如今的高职语文教育中表现的尤其……

一、感性和理性的调和傅雷认为最重要的是一个年轻人如何做人、如何成为一个有修养的人，如何直面生活的问题。傅雷用自己的经历教育儿子，教育儿子要谦虚待人，严谨做事，要有得体的礼仪，对人对事都要以谦和的态度，同时也要不卑不亢；遇困难不妥协，……

一、温故而知新在孔子的名言中，我想大家都应该对“温故而知新，可以为师矣”这句话很熟悉，对于孔子这句话的理解可以分为几个层面来分析和理解，首先，温故而知新中的“故”通“古”，也就是暗指过去的政治、历史、文化知识等；“新”也就是指今，通……

一、《国王的演讲》评述伊丽莎白聘请的语言矫正师莱诺.罗格在语言矫正方面并没有具有说服力的证件，他得到了伊丽莎白的信任，从根本上分析乔治的口吃成因，以一种平等的姿态对待乔治，乔治对莱诺.罗格敞开心扉，说出了内心深处的隐私，对莱诺.罗格的治……