新课程研究杂志
新课程研究杂志基础信息：
《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
《新课程研究》分为上、中、下旬刊，分别是：
上旬刊，《新课程研究·基础教育版》，每月10日出版，邮发代号：38-345
中旬刊，《新课程研究·职业教育版》，每月20日出版，邮发代号：38-363
下旬刊，《新课程研究·教师教育版》，每月30日出版，邮发代号：38-433
新课程研究杂志栏目设置：
主要栏目：新课程论坛、新课标解读、新教材透视、校本研究、综合实践活动、教育诊断、教学反思、课程开发等。
新课程研究杂志订阅方式：
ISSN：1671-0568、CN：42-1778/G4。
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新课程研究杂志社投稿信息
1、稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、数据真实、逻辑严谨、文字准确、语句通顺。
2、文章以3500（1.5版）-5000字（2版）为宜；文章标题字数在23字以内；摘要、关键词、参考文献（另附英文摘要、关键词）等要素齐全；来稿必须注明中途分类号、文献标识码。
4、计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写；标点符号使用准确；表格设计合理，推荐使用三线表；图片清晰，注明图题图号。
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新课程研究杂志社编辑部征稿生命性教学的理论基础与实践探索唱响习作课的“前奏曲”——例谈单元习作资源的利用和开发初中英语Goforit教材整合初探整合教材资源实施有效教学新课程改革应充分重视对新课标下教材资源的挖掘和利用——兼对高中新课标教材《地理·必修1》的几点教学心得湖北省出台条例以立法形式破解“择校热”难题爱的感悟——《可贵的沉默》教学小议创设情境提高写作效率《透镜》教学设计例谈高中化学教学中“合作与交流”教学环节的设计浅谈初一数学空间与图形的入门教学让课堂更精彩让孩子更聪明——小学数学课堂教学预案设计的实践与探索武汉出台中小学高效课堂评价标准鼓励学生质疑高中化学新课标的核心价值也说“体验”随风潜入夜,润物细无声——浅谈“情感态度与价值观”在初中物理教学中的实现学好课标依标施教苏教版小学语文教科书写作教材的探析浅析高中历史新课标教材对文艺复兴内容的不同处理走进“低碳”作业新时空——新课改背景下小学语文作业设计与评价新探数学课堂中的预设与生成探微让学生经历科学探究的全过程——《摩擦力的秘密》说课设计试探初中语文教学情境的创设试论高中思想政治课学案的设计高中数学情境教学案例——必修1《3.1.1方程的根与函数的零点》的教学设计高中英语新课程教学策略浅谈中学语文课程改革与实践师生共振和谐发展语文研究性学习透视重视合作学习提高课堂效率贯彻体育新课程标准提高体育课教学质量领会教材超越教材数学课堂教学导入的艺术营造英语环境培养初中生英语学习兴趣小学低年级识字教学浅议激发学生兴趣学好思想政治课小学数学教学如何创设教学情境激活课堂激发思维语文个性化阅读引导实践提高探究性实验的有效性优化学习方式实现自主学习中学语文教学个性化阅读刍议新课标下随笔写作的四个原则也谈“合作式”学习导数在高中数学解题中的运用分析在生活中学会口语交际开展地理活动课的几点尝试高中生物开放式教学初探在语文教学中培养语感的几条途径浅谈数学教学中问题情境的创设数学教学中“探究式学习”的运用阅读教学如何引领学生向课外拓展碳与浓硝酸反应的实验创新设计
